λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°

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게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ˜ λ‹€μ–‘ν•œ 효λŠ₯κ³Ό 효과λ₯Ό μ•Œμ•„λ³΄μž! 1. 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ΄λž€ λ¬΄μ—‡μΈκ°€μš”? 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ€ ν™”ν•™ μ›μ†Œλ‘œμ„œ μ›μ†Œ κΈ°ν˜Έλ‘œλŠ” Ge둜 ν‘œκΈ°λ©λ‹ˆλ‹€. 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ€ λ°˜λ„μ²΄ μ†Œμž¬λ‘œ 널리 μ‚¬μš©λ˜λ©°, 주둜 μ „μž μ œν’ˆ, νƒœμ–‘ μ „μ§€, κ΄‘ν•™ μ†Œμž λ“± λ‹€μ–‘ν•œ 산업에 μ μš©λ©λ‹ˆλ‹€. 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ€ κ·œμ†Œμ™€ μœ μ‚¬ν•œ νŠΉμ„±μ„ κ°€μ§€κ³  있으며, λ°˜λ„μ²΄ μ†Œμžμ— μ‚¬μš©λ˜λŠ” μ£Όμš” μ†Œμž¬ 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. 고체 μ˜€μ—Όμ œλ‘œμ„œ μž‘μš©ν•˜μ—¬ 사각결정 ꡬ쑰λ₯Ό κ°€μ§€κ³  있으며, 산화에 μ•ˆμ •μ„±μ„ κ°€μ§€κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ€ μ‹€λ¦¬μ½˜κ³Ό κ²°ν•©ν•˜μ—¬ 산화물을 ν˜•μ„±ν•΄ 전기적 νŠΉμ„±μ„ κ°œμ„ μ‹œν‚€λŠ”λ° μ‚¬μš©λ©λ‹ˆλ‹€. 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ€ 물리적, 전기적, 광학적 νŠΉμ„±μ΄ μš°μˆ˜ν•˜μ—¬ λ°˜λ„μ²΄ νŒ¨ν‚€μ§€, κ΄‘ν•™ 렌즈, κ΄‘μ„¬μœ , LED λ“± λ‹€μ–‘ν•œ λΆ„μ•Όμ—μ„œ 널리 이용되고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ€ ν•­κ·  μž‘μš©μ΄ μžˆλŠ”λ°, 의료 λΆ„μ•Όμ—μ„œλŠ” ν•­μƒμ œμ™€ ν•¨κ»˜ μ‚¬μš©λ˜κΈ°λ„ ν•©λ‹ˆλ‹€. 게λ₯΄λ§ˆ.. 2023. 12. 9.
게λ₯΄λ§ˆλŠ„ 효λŠ₯효과 1. 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ˜ κ°œμš” 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ€ μ£ΌκΈ°μœ¨ν‘œμ—μ„œ Ge둜 λ‚˜νƒ€λ‚˜λŠ” ν™”ν•™ μ›μ†Œλ‘œ, λΉ„κΈˆμ†μ›μ†Œ 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. λ¨Όμ € 1886λ…„ λ…μΌμ˜ ν™”ν•™μžμΈ μ·ŒμŠ€ν„°(Otto J. Cahn)κ°€ λ°œκ²¬ν•˜μ˜€μœΌλ©°, κ·Έ 이름은 게λ₯΄λ§ˆλ‹ˆμ•„(Germania)λΌλŠ” 독일어 λ‹¨μ–΄μ—μ„œ μœ λž˜λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ€ μ‹€λ²„κ·Έλ ˆμ΄μƒ‰μ˜ κΈˆμ†μœΌλ‘œμ„œ, λ°”μœ„μ†μ—λ„ μ‘΄μž¬ν•˜λ©° λ™μ†Œμ²΄μ˜ ν˜•νƒœλ‘œ λ°œκ²¬λ©λ‹ˆλ‹€. 주둜 μ‚°μ—…μ μœΌλ‘œλŠ” λ°˜λ„μ²΄ μ œμ‘°λ‚˜ κ΄‘ν•™κΈ°κΈ° 등에 μ‚¬μš©λ˜λ©°, μ „μžκ³΅ν•™, ν™”ν•™, 생물학 λ“± λ‹€μ–‘ν•œ λΆ„μ•Όμ—μ„œ μ‘μš©λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ€ 기쑴의 산업적인 ν™œμš©λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ, 건강에도 λ§Žμ€ 이점이 μžˆλ‹€κ³  μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히, 건강 κ΄€λ ¨ 효λŠ₯κ³Ό ν”ΌλΆ€ κ°œμ„  효과, μ‚°ν™” λ°©μ§€ μž‘μš© 등이 μ£Όλͺ©λ°›κ³  μžˆλŠ” μ›μ†Œμž…λ‹ˆλ‹€. μ΄μ œλΆ€ν„° 게λ₯΄λ§ˆλŠ„μ΄ μ–΄λ–€ κ±΄κ°•μƒμ˜ 효과λ₯Ό κ°€μ§€κ³  μžˆλŠ”μ§€ μ‚΄νŽ΄λ³΄κ² μŠ΅.. 2023. 12. 9.
ν˜„λŒ€ μ•„μ΄λ“€κ³Όμ˜ μƒν˜Έμž‘μš©μ„ μœ„ν•œ μ΅œμ‹  보윑 μ „λ¬Έ 지식과 κΈ°μˆ μ„ κ°–μΆ˜ ꡐ사λ₯Ό μ–‘μ„±ν•˜κΈ° μœ„ν•œ μ—λ“€μΌ€μ–΄λ³΄μœ‘κ΅μ‚¬κ΅μœ‘μ›μ˜ λ›°μ–΄λ‚œ λ―Έμ’…μ‚¬μž ꡐ윑 μ†”λ£¨μ…˜ 1. μ—λ“€μΌ€μ–΄λ³΄μœ‘κ΅μ‚¬κ΅μœ‘μ› μ†Œκ°œ μ—λ“€μΌ€μ–΄λ³΄μœ‘κ΅μ‚¬κ΅μœ‘μ›μ€ λ³΄μœ‘κ΅μ‚¬λ“€μ΄ 전문적인 κ΅μœ‘κ³Όμ •μ„ 거치고 보윑 μ„œλΉ„μŠ€λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜λŠ”λ° ν•„μš”ν•œ 지식과 기술, 윀리적인 κ°€μΉ˜λ₯Ό μŠ΅λ“ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ§€μ›ν•˜λŠ” κ΅μœ‘κΈ°κ΄€μž…λ‹ˆλ‹€. 1.1 κ΅μœ‘μ›μ˜ λͺ©ν‘œ μ—λ“€μΌ€μ–΄λ³΄μœ‘κ΅μ‚¬κ΅μœ‘μ›μ˜ μ£Όμš” λͺ©ν‘œλŠ” λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€: λ³΄μœ‘κ΅μ‚¬λ“€μ˜ μ „λ¬Έμ„± ν–₯상 μœ μ•„λ“€μ˜ κ±΄κ°•ν•œ μ„±μž₯을 도λͺ¨ν•˜κΈ° μœ„ν•œ ꡐ윑 μ„œλΉ„μŠ€ ν–₯상 보윑 μ„œλΉ„μŠ€μ˜ μ§ˆμ„ ν–₯μƒμ‹œμΌœ μœ μ•„μ™€ 보호자의 λ§Œμ‘±λ„ 증가 1.2 κ΅μœ‘κ³Όμ • μ—λ“€μΌ€μ–΄λ³΄μœ‘κ΅μ‚¬κ΅μœ‘μ›μ€ λ‹€μ–‘ν•œ κ΅μœ‘κ³Όμ •μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 과정은 λ‹€μŒκ³Ό 같은 λ‚΄μš©μ„ ν¬ν•¨ν•©λ‹ˆλ‹€: μœ μ•„ λ°œλ‹¬ 이둠과 μ‹€μŠ΅ 보윑 μ‹œμŠ€ν…œκ³Ό λ²•κ·œμ— λŒ€ν•œ 이해 κ΅μ‚¬μ˜ μ—­ν• κ³Ό μ±…μž„ μ†Œν†΅κ³Ό ν˜‘λ ₯을 μœ„ν•œ 기술 ν–₯상 상황별 문제 ν•΄κ²°κ³Ό μ μš©μ—°κ΅¬ 1.3 강사진 μ—λ“€μΌ€μ–΄λ³΄μœ‘κ΅μ‚¬κ΅μœ‘μ›μ€ 전문적인 ꡐ.. 2023. 12. 9.
μ—λ“€μΌ€μ–΄λ³΄μœ‘κ΅μ‚¬κ΅μœ‘μ› λ―Έμ’…μ‚¬μžκ΅μœ‘ 1. 보윑의 κ°œλ…κ³Ό μ€‘μš”μ„± λ³΄μœ‘μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ κ±΄κ°•ν•˜κ³  μ•ˆμ „ν•œ μ„±μž₯을 돕기 μœ„ν•΄ λΆ€λͺ¨λ‚˜ λ³΄ν˜Έμžκ°€ μΌμ‹œμ μœΌλ‘œ μ•„λ™μ˜ μ–‘μœ‘μ„ λŒ€μ‹  λ§‘μ•„μ£ΌλŠ” μ„œλΉ„μŠ€μž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μ•„μ΄λ“€μ˜ 신체, μ •μ„œ, 인지적 λ°œλ‹¬μ„ μ΄‰μ§„ν•˜κ³ , μ‚¬νšŒν™” 과정을 μ§€μ›ν•˜λ©°, ꡐ윑적인 μš”μ†Œλ₯Ό κ°–κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ³΄μœ‘μ€ 맀우 μ€‘μš”ν•œ 역할을 μˆ˜ν–‰ν•©λ‹ˆλ‹€. 첫째둜, λ³΄μœ‘μ€ 아동이 μ•ˆμ „ν•˜κ³  κ±΄κ°•ν•˜κ²Œ μ„±μž₯ν•  수 μžˆλ„λ‘ 보μž₯ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이듀이 μ μ ˆν•œ 식사, μ²­κ²° μœ μ§€, μ•ˆμ „ν•œ ν™˜κ²½ 등을 μ œκ³΅λ°›μ„ 수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€. λ‘˜μ§Έλ‘œ, λ³΄μœ‘μ€ μ•„λ™μ˜ 신체적, μ •μ„œμ , 인지적 λ°œλ‹¬μ„ μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, λ‹€μ–‘ν•œ μ²΄μœ‘ν™œλ™, 창의적인 놀이, λ¬Έμ œν•΄κ²° λŠ₯λ ₯ ν–₯상을 μœ„ν•œ ν™œλ™ 등을 톡해 μ•„μ΄λ“€μ˜ λ°œλ‹¬μ„ μ΄‰μ§„ν•©λ‹ˆλ‹€. μ…‹μ§Έλ‘œ, λ³΄μœ‘μ€ μ‚¬νšŒν™” 과정을 λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ μ‚¬νšŒμ  μƒν™©μ—μ„œ 아이듀이.. 2023. 12. 9.