λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬ μ—†μŒ

ν˜μ‹ κ³Ό μ„±μž₯을 μ΄λ„λŠ” μ Šμ€ 리더, μš©μΈλŒ€ν•™κ΅ 총μž₯

by 기차놀이 2023. 12. 14.

1. 'μš©μΈλŒ€ν•™κ΅'λž€ λ¬΄μ—‡μΈκ°€μš”?

μš©μΈλŒ€ν•™κ΅λŠ” λŒ€ν•œλ―Όκ΅­ 경기도 μš©μΈμ‹œμ— μœ„μΉ˜ν•œ μ§€λ°©λŒ€ν•™μœΌλ‘œ, 1957년에 μ„€λ¦½λœ λŒ€ν•™κ΅μž…λ‹ˆλ‹€. 학ꡐ 규λͺ¨λŠ” μ€‘ν˜• λŒ€ν•™μœΌλ‘œ ν•™λΆ€, λŒ€ν•™μ›, ν•™λ¬Έμ—°κ΅¬μ†Œ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ ꡐ윑 및 연ꡬ 기관을 ν¬ν•¨ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μš©μΈλŒ€ν•™κ΅λŠ” μ§€λ‚œ λͺ‡ μ‹­ λ…„ λ™μ•ˆ 높은 ꡐ윑 μˆ˜μ€€μ„ μœ μ§€ν•˜κ³  있으며, κ΅­λ‚΄ 졜고의 λŒ€ν•™ 쀑 ν•˜λ‚˜λ‘œ μ—¬κ²¨μ§‘λ‹ˆλ‹€. λŒ€ν•™μ€ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ ν’λΆ€ν•œ ꡐ윑과 연ꡬ 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μ „λ¬Έ 인λ ₯ 양성에 μ£Όλ ₯ν•˜κ³  있으며, μ§€μ—­ μ‚¬νšŒ λ°œμ „μ—λ„ κΈ°μ—¬ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

학ꡐ μΊ νΌμŠ€λŠ” κ³ μΈ΅ 건물과 μ•„λ¦„λ‹€μš΄ μžμ—° 경관이 μ‘°ν™”λ₯Ό μ΄λ£¨λŠ” 곳으둜, ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ νŽΈμ•ˆν•˜κ³  ν™œλ°œν•œ ν•™μ—… 및 μƒν™œ ν™˜κ²½μ„ μ œκ³΅ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, μ΅œμ‹  ꡐ윑 μ‹œμ„€κ³Ό 연ꡬ μ‹œμ„€μ„ κ°–μΆ˜ μš°μˆ˜ν•œ ꡐ윑 ν™˜κ²½μ΄ κ΅¬μΆ•λ˜μ–΄ μžˆμ–΄ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ λ„κ΅¬λ‘œμ„œμ˜ 역할을 잘 μˆ˜ν–‰ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ¬Έν™”μ²΄μœ‘μ‹œμ„€λ„ 잘 κ°–μΆ”μ–΄μ Έ μžˆμ–΄ λ‹€μ–‘ν•œ 동아리 ν™œλ™κ³Ό λ¬Έν™” 예술 행사λ₯Ό 즐길 수 있게 λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μš©μΈλŒ€ν•™κ΅λŠ” ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μ΅œμƒμ˜ ꡐ윑과 연ꡬ 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ κ³„μ†ν•΄μ„œ λ°œμ „ν•˜κ³  있으며, μ§€μ—­μ‚¬νšŒμ™€μ˜ ν˜‘λ ₯을 κ°•ν™”ν•˜μ—¬ μ‚¬νšŒμ μœΌλ‘œ 윀리적이고 μ±…μž„κ° μžˆλŠ” 인재 양성에 νž˜μ“°κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” κ΅­λ‚΄μ™Έ λ‹€μ–‘ν•œ ꡭ제 ꡐλ₯˜ 및 ν˜‘λ ₯ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μΆ”μ§„ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ ꡭ제 μ—­λŸ‰ ν–₯상을 도λͺ¨ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. μš©μΈλŒ€ν•™κ΅μ˜ 학사 ν”„λ‘œκ·Έλž¨ μ†Œκ°œ

μš©μΈλŒ€ν•™κ΅λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ 학사 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μ œκ³΅ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ λ‹€μ–‘ν•œ λΆ„μ•Όμ—μ„œμ˜ μ—­λŸ‰μ„ 함양할 수 μžˆλ„λ‘ λ…Έλ ₯ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒμ€ 학사 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ˜ μ£Όμš” λΆ„μ•Ό μ˜ˆμ‹œμž…λ‹ˆλ‹€:

2.1 인문과학 λΆ„μ•Ό

  • κ΅­μ–΄κ΅­λ¬Έν•™, μ˜μ–΄μ˜λ¬Έν•™, 쀑어쀑문학 λ“± 언어와 λ¬Έν•™ κ΄€λ ¨ ν•™κ³Ό
  • 사학, μ² ν•™, 쒅ꡐ학 λ“± 인문학과 μ§„λ‘œλ₯Ό μ§€ν–₯ν•˜λŠ” ν•™κ³Ό

2.2 μ‚¬νšŒκ³Όν•™ λΆ„μ•Ό

  • μ •μΉ˜μ™Έκ΅ν•™, μ‚¬νšŒν•™, κ²½μ œν•™ λ“± μ •μΉ˜, μ‚¬νšŒ, κ²½μ œμ™€ κ΄€λ ¨λœ ν•™κ³Ό
  • 심리학, λ¬Έν—Œμ •λ³΄ν•™, μ‚¬νšŒλ³΅μ§€ν•™ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ μ‚¬νšŒκ³Όν•™ ν•™κ³Ό

2.3 μžμ—°κ³Όν•™ λΆ„μ•Ό

  • 물리학, ν™”ν•™, 생물학 λ“± μžμ—°κ³Όν•™ λΆ„μ•Όμ˜ ν•™κ³Ό
  • μ˜ν•™κ³Ό, μ•½ν•™κ³Ό λ“± μ˜μ•½ 뢄야에 관심을 κ°€μ§€λŠ” ν•™κ³Ό

2.4 곡학 λΆ„μ•Ό

  • 컴퓨터곡학, μ „μžκ³΅ν•™, ν™˜κ²½κ³΅ν•™ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ 곡학 λΆ„μ•Ό ν•™κ³Ό
  • 건좕학, μΈν…Œλ¦¬μ–΄λ””μžμΈ ν•™κ³Ό λ“± μ‹€μš©μ μΈ 곡학 ν•™κ³Ό

2.5 예술 λΆ„μ•Ό

  • μŒμ•…ν•™, λ―Έμˆ ν•™, μ—°κ·Ήν•™ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ 예술 λΆ„μ•Ό ν•™κ³Ό
  • λ””μžμΈν•™, νŒ¨μ…˜ν•™ λ“± 창의적인 예술 ν•™κ³Ό

2.6 경영 경제 λΆ„μ•Ό

  • νšŒκ³„ν•™, κ΅­μ œν†΅μƒν•™, ν˜Έν…”κ΄€κ΄‘κ²½μ˜ν•™ λ“± 경영 κ²½μ œκ΄€λ ¨ ν•™κ³Ό
  • κ²½μ˜μ •λ³΄ν•™, κ²½μ œν†΅κ³„ν•™ λ“± κ²½μ˜κ³Όν•™ λΆ„μ•Ό ν•™κ³Ό

μœ„μ˜ λΆ„μ•Ό 외에도 λ‹€μ–‘ν•œ 학사 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ΄ 제곡되며, 학생듀은 μžμ‹ μ˜ 관심 λΆ„μ•Όλ₯Ό μ„ νƒν•˜μ—¬ μ§„ν•™ 및 전곡을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, ν•™κ³Όλ³„λ‘œ μ‹€μŠ΅ 기회 및 ν˜„μž₯ κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•˜μ—¬ ν•™μŠ΅μ˜ μ‹€μ œμ μΈ μ μš©μ„ 도λͺ¨ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™λ¬Έ 연ꡬλ₯Ό 톡해 ν•™μƒλ“€μ˜ μ°½μ˜μ„±μ„ κ°œλ°œν•˜κ³  경쟁λ ₯을 κ°•ν™”ν•˜λŠ” 데에도 μ£Όλ ₯ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3. μš©μΈλŒ€ν•™κ΅μ˜ 연ꡬ 및 κ΅­μ œν™” λ…Έλ ₯

μš©μΈλŒ€ν•™κ΅λŠ” 연ꡬ 및 κ΅­μ œν™”λ₯Ό 톡해 학문적 λ°œμ „κ³Ό ꡭ제적인 ꡐλ₯˜λ₯Ό μ΄‰μ§„ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3.1 연ꡬ

  • ν•™κ΅λŠ” μ‚°ν•™ν˜‘λ ₯을 κ°•ν™”ν•˜μ—¬ μ‚°μ—…κ³Όμ˜ ν˜‘μ—… 연ꡬλ₯Ό μ΄‰μ§„ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 산학연계 νŒ€ν”„λ‘œμ νŠΈλ‚˜ κΈ°μ—… μ—°μˆ˜ ν”„λ‘œκ·Έλž¨ 등을 톡해 ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 산업적인 싀무 κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μš©μΈλŒ€ν•™κ΅λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ μ—°κ΅¬κΈ°κ΄€κ³Όμ˜ ν˜‘λ ₯을 톡해 λ‹€μ–‘ν•œ 연ꡬ ν”„λ‘œμ νŠΈλ₯Ό μ§„ν–‰ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅λŠ” 연ꡬ ν”„λ‘œμ νŠΈλ₯Ό μ§€μ›ν•˜κ³  μž₯λ €ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 연ꡬ비 지원 및 μ„±κ³Ό 관리 μ‹œμŠ€ν…œμ„ μš΄μ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 연ꡬ μ„±κ³ΌλŠ” ν•™μˆ μ§€ 등을 톡해 κ΅­λ‚΄μ™Έ ν•™μˆ κ³„μ— λ°œν‘œλ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, ꡭ제 ν•™νšŒ 및 ν•™μˆ λŒ€νšŒμ— μ°Έμ—¬ν•˜μ—¬ 연ꡬ μ„±κ³Όλ₯Ό κ³΅μœ ν•˜κ³  ꡭ제적인 ꡐλ₯˜λ₯Ό ν™œλ°œνžˆ μ§„ν–‰ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3.2 κ΅­μ œν™”

  • μš©μΈλŒ€ν•™κ΅λŠ” ꡭ제 ꡐλ₯˜μ™€ 학생 ꡐλ₯˜λ₯Ό 적극적으둜 μΆ”μ§„ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ κ΅­λ‚΄μ™Έ λŒ€ν•™κ³Όμ˜ ꡐλ₯˜ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ 톡해 ν•™μƒλ“€μ˜ ꡭ제적인 μ‹œκ°κ³Ό μ—­λŸ‰μ„ ν•¨μ–‘ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • ν•™κ΅λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ μ–Έμ–΄ ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μš΄μ˜ν•˜κ³  있으며, ꡭ제 학생을 μœ„ν•œ ν•™κ΅μƒν™œ 지원 μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ꡭ제 ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 및 μƒν™œμ— λŒ€ν•œ 지원을 톡해 λ‹€λ¬Έν™” ν™˜κ²½μ—μ„œμ˜ ꡐ윑 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • ꡭ제 ν•™μˆ κ΅λ₯˜ 및 ν•™μˆ λŒ€νšŒμ— ν™œλ°œνžˆ μ°Έμ—¬ν•˜κ³  있으며, ꡭ제적인 ꡐλ₯˜λ₯Ό 톡해 학문적인 λ°œμ „κ³Ό ꡭ제적인 λ„€νŠΈμ›Œν¬λ₯Ό ν™•μž₯ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3.3 κ΅­μ œν˜‘λ ₯

  • μš©μΈλŒ€ν•™κ΅λŠ” κ΅­μ™Έ λŒ€ν•™λ“€κ³Όμ˜ ν˜‘λ ₯을 κ°•ν™”ν•˜μ—¬ ꡐ윑 및 연ꡬ ν˜‘μ—…μ„ μ§„ν–‰ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ꡭ제 ꡐ수 κ΅ν™˜ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ΄λ‚˜ 곡동 연ꡬ ν”„λ‘œμ νŠΈ 등을 톡해 ꡭ제적인 ꡐλ₯˜λ₯Ό ν™œλ°œνžˆ 이루고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • κ΅­μ™Έ λŒ€ν•™λ“€κ³Όμ˜ νŒŒνŠΈλ„ˆμ‹­ ν˜‘μ •μ„ μ²΄κ²°ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ ν•΄μ™Έ ꡐ윑 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ κ΅ν™˜ 학생 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μš΄μ˜ν•˜λ©°, κ΅­λ‚΄ 학생듀이 λ‹€μ–‘ν•œ κ΅­κ°€μ™€μ˜ ꡐλ₯˜λ₯Ό κ²½ν—˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ§€μ›ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μš©μΈλŒ€ν•™κ΅λŠ” 연ꡬ 및 κ΅­μ œν™”λ₯Ό 톡해 ꡐ윑의 μ§ˆμ„ 높이고 학문적인 λ°œμ „μ„ 이루며, ꡭ제적인 ꡐλ₯˜λ₯Ό 적극적으둜 μΆ”μ§„ν•˜μ—¬ ν•™κ΅μ˜ ꡭ제적인 λͺ…성을 높이고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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